本网讯(通讯员 马红 符碑文)班级有光，教育便有了温度;班级有本，成长便扎下了根基。班本教育，恰是我们点亮教育无限可能的密钥。2025年7月4日上午，安州区东辰学校成功召开“学术基因的班级表达”班本教育学术盛会。
新书发布：星光汇聚成星河，小初学部共计81位班导的班本教育智慧凝结成厚重的《学术基因的班级表达》一书，为一线教师培育学生的核心素养，提供了不可替代的实践指南和宝贵经验库。校党总支书记、校长廖俊，小学部校长罗曦共同为新书揭幕，为班本教育的跨越发展再添力量。
体系解读：学校还构建起了系统、科学的“五位一体”班本教育体系作为理论基础。初中部学生发展与建设中心主任刘梁道深度解读《构建生命成长的个性星河——绵阳市安州区东辰学校“五位一体”班本教育体系》，为我们清晰勾勒出班本教育的“基因图谱”——文化是滋养生长的土壤，课程是向上延伸的枝干，教研是输送活力的养分，管理是贯通全身的脉络，德育是凝聚灵魂的核心。
多维展示：班本教育的生命力，终究流淌在一间间教室的生动创造里，沉淀在一个个学术共同体的深度研习中。这场多维展示，让我们得以全景领略班本教育的丰硕成果。
班本文化展示：小学部黄蓝兰老师呈现的班本文化，融教育性与趣味性于一体。初中部简海霞老师展示的班本文化，则尽显师生的双向奔赴。
班本课程展示：小学部刘珊老师的班本课程充满了无尽的创造性。初中部蒋婷老师的班本课程聚焦素养，面向未来。
班本教研展示：初中部初三7班班科团队在班导张林老师带领下，现场还原班科会商场景。老师们共研学情、共商策略、共育成长，这既是日常工作的缩影，更是教育初心的守望。
班级管理展示：小学部沈珈羽老师从班科协作体建设、家校共育平台、学生自主管理、小组建设、管理平台等角度，分享了现代化班级建设的“进化论”。初二8班陈敏老师的班级民主评议微课堂展示，让我们感受到了初中学生在自主管理中的理性思考与责任担当。
班本德育展示：初中部邓熙元老师阐述班本德育微生态的构建之道，强调不同学段德育的差异化定位——初中重价值引领，小学重习惯养成。小学部肖林林老师与3.1班的孩子们共同演绎的习惯训练微课堂，正是小学德育实践的生动注脚。
此外，一楼走廊与连廊大厅的小初班本课程展示区，让与会教师及领导得以近距离触摸班本课程的丰富样态，细数学生成长的清晰印记。
正如廖俊校长在致辞中所言：“班本课程的开发与实施，是一项充满挑战的系统工程。它需要学校顶层设计的智慧引领，需要老师们倾注心血与创造力，更需要家长们的理解、信任与资源支持。其价值不在于追求形式上的标新立异，而在于真正服务每一个孩子的健康成长与全面发展……我们要为孩子们营造更丰富多元、更具个性活力、更能激发潜能的学习场域，让每一间教室都成为孕育梦想的实验室，让每一个班级都奏响独特的成长乐章!”
最后，大会还表彰了为本次学术节作出突出贡献的老师以及在班本教育实践中取得丰硕成果的班导。愿每一次激励，都是点亮东辰教育人心中的火种，不仅照亮前路，更激励后来者拾级而上。
如今，绵阳市安州区东辰学校正以班本教育为支点，撬动学生成长、教师发展与学校育人质量的协同提升，为个性化教育写下生动注脚，也为教育同仁提供可借鉴的班本教育实践样本。“学术赋能班级，教育滋养成长”的理念，正借这场盛夏的学术之约，持续蔓延、生长。
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