深刻领悟红色文化内涵及价值 弘扬中国共产党人精神谱系

红色文化是中国共产党人精神的象征，也是社会主义核心价值观的重要载体。南京师范大学发挥思政教学的宣传教育作用，通过显性和隐性教育相结合的方法，将红色文化融入思政课堂，引导学生在思政学习过程中做到明理笃行、实事求是、知行合一。

一、明理笃行——科教坚定信仰

高校思政教学要求政治性和学理性的统一。在当今数字化时代，坚持马克思主义在思政课堂的指导作用，突出其学理性基础与政治宣传功能，增强与其他思潮的“对话”能力，才能实现真正的“明理笃行”。南京师范大学在开展思政教学工作时结合马恩经典原著和马克思主义中国化最新理论成果，深入浅出的讲解马克思主义理论思想，让学生深刻领悟中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。只有让学生真正理解了马克思主义，才能与革命先烈“跨时空对话”，与革命理想同频共振，才能引发内心深处的情感共鸣。为了保障思政教学质量，南京师范大学定期开展思政教师专项培育工作，要求教师结合以往的教学经验，不断学习知识，改革教学方法，创新授课模式，坚定共产主义理想，勇于做红色文化的传道受业解惑者。同时，南京师范大学的思政教材也要顺应时代发展，及时更新和完善，将红色文化有效的融入其中，贴近学生的日常生活，引导学生学党史、强信念、跟党走，深刻领悟红色文化的内涵及价值，自觉承担起传承和弘扬中国共产党人精神谱系的使命，让红色基因薪火相传。

二、实事求是——正确面对历史

南京师范大学思政教学中开设有《中国近现代史纲要》课程，思政教师通过这门课程正确引导学生尊重和理解革命发展史中的英雄人物和事迹，探寻深藏其中的红色文化，充分发掘和学习红色文化中的伟大建党精神。革命先行者不仅是红色基因的传承者，而且也是中华文明的捍卫者，只有正确认识、学习革命先行者以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，才能真正做到弘扬中国共产党人精神谱系。值得注意的是，高校学生在学习、生活和文娱活动中要警惕和预防历史虚无主义的影响，历史虚无主义多以商品和网络的形式播散，其背后隐藏着新自由主义意识形态和资本的逻辑，在某种程度上存在歪曲历史真相、消费革命人物、娱乐化革命历史的错误倾向，在南京师范大学思政课堂，思政教师通过引导学生用整体的、发展的、批判的眼光看待历史，坚定历史唯物主义的立场和观点，帮助学生鉴别和抵制各类历史虚无主义陷阱。此外，数字化技术的发展，有效的拓宽了教育渠道，在后疫情时代，为高校构建线上与线下相结合的多元思政教学模式提供了便利，南京师范大学的师生结合思政教学特点及规律，充分利用网络平台和社交媒体，检索、甄别、分享和探讨真实的革命历史故事，丰富红色文化教育的内容和形式，沉浸式的体验伟大建党精神的感染力和影响力，提高红色文化教育的有效性和时代性，让学生全方位、多角度、深层次的了解真实的革命历史状况，进而做到不忘初心、牢记使命，正确面对历史，以史为鉴，积极践行社会主义核心价值观，弘扬中国共产党人精神谱系。

三、知行合一——开拓第二课堂

高校思政教学应当将理论教学与实践教学有效的结合起来，鼓励高校学生走出书斋，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，才能真正实现把“论文写在祖国大地上”，做到知与行的统一。南京师范大学积极开拓思政教学第二课堂，通过组织学生调研红色基地、考察革命老区、寻访革命英模、参观革命展馆、演唱红色歌曲、排演红色话剧等各类实践活动，让学生在实践教学中亲历红色征程，运用和验证红色知识，感受红色情怀，真正将红色精神内化于心，外化于行。这种实践教学的方式可以让学生身临其境的体会到，祖国历经风雨飘摇的革命岁月，筚路蓝缕的社会主义改造，波澜壮阔的改革开放，一步步完成全面建成小康社会的伟大构想，正是在中国共产党的领导和革命先烈艰苦奋斗、拼搏努力中，我们才能迎来如今富强、民主、文明、和谐的新时代。中国梦的实现任重道远，坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

(南京师范大学公共管理学院哲学系 王怡然)