任丘市教育体育局利用信息化手段“突出两个重点”做好复学教育工作

(特约记者 刘连胜 婉晴)2020年5月5日。2020年突如其来的“疫情”给教育带来新的挑战，面对种种困难，任丘市教育局根据自身实际情况，利用信息化手段“突出两个重点”做好疫情期间复学教育工作。

一是突出安全防护工作。

充分发挥信息技术优势，在合理利用乐教乐学、微信、钉钉直播等平台，有效组织开展线上教学的同时。针对复学准备关键时期，又充分利用各校园的录播系统视频会议、教体局教育城域网平台的管理等功能，采取线上汇报、查验、评估、沟通，线下整改的有效机制，实现信息化监管。

每2天召开一次视频调度会，局长亲自主持会议，听取校长汇报开学准备进展情况、在线视察各学校防护物资以及重点点位的落实情况，及时发现问题，详细指导，限期整改。方便快捷的高效办公模式，跨越时空，避免了近距离接触的风险，又实现了察验全覆盖，收到了事半功倍的效果。

二是突出保障教学质量。

学生如何编班、教室怎样布置、课程如何安排、教师怎么配备、老师怎样上课。根据疫情防控要求以及分批次复学的现状，5月7日，初中九年级开始复学。各学校根据实际情况制定了教学实施方案，做好线上线下教学的衔接工作。利用暂未开学的初一、初二的空余教室，实施初三原班级分为A、B班上课，做好座位的定位安排，保证学生之间的安全距离。在原有授课教师不变、课程表不变的情况下，保障A、B班的教学质量。

(1) 运用鸿合传屏，保障课堂教学同效果，教体局电教中心经过反复测试与实践，探索出利用鸿合传屏，辅助无线蓝牙话筒、音箱等设备，保证分班上课的同效果。授课教师在A班现场教学，B班作为听课教室，由其他年级的教师做好听课班学生的辅助管理工作。授课教师在A班的操作和讲课内容以及声音同步传输到B班，实现了一个教师同时给两个班上课的现实，这样既不增加授课教师太大的工作量，又能圆满完成教学任务，达到各个学生学习的高效率。一个班级A、B班的现场授课和同屏听课交叉进行，保证了学生学习的公平性。

(2)坚持线上辅导，实现个性化教学。复学后，教体局继续组织教师做好学生线上学习和指导工作。利用电子白板的录屏功能，把课堂教学的过程录制成视频，放到教育城域网资源平台，供学生根据自己需求进行有选择的再次学习，尤其对于学困生，可以利用晚上时间在线上反复听讲，以实现个性化的学习。教师要根据教学实际情况，利用课余时间，有针对性的随时做好学生线上学习指导工作。