本网讯（通讯员：王光兴 赖军 黄晶 周雪）她总用那温柔洪亮的声音将古诗文娓娓道来，带我们穿梭古今，领略它的神奇魅力。从婉约优美的“蒹葭苍苍，白露为霜”、悲伤凄苦的“断肠人在天涯”，到“吾庐独破受冻死亦足”的济世情怀、“人生自古谁无死”的壮志豪情，还有“直挂云帆济沧海”的乐观豁达……她铿锵有力的词句，慷慨激昂的感情，总能使学生身临其境，激起对语言文字的热爱。她就是湖北荆门市天鹅学校李玉荣老师。
李玉荣老师始终秉持着“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，兢兢业业地投入到工作中去。她以自己的生命光亮点亮“教师”这两个字。李玉荣老师是荆门市五一劳动者奖章获得者，市骨干教师、优秀德育工作者、优秀共青团员、先进党务工作者、先进教育工作者、学科带头人、“十选十美”优秀家庭等荣誉称号获得者，曾荣获市级优质课竞赛一等奖。她所辅导的学生习作高频次发表在各级各类报刊杂志、网络平台。
一、春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
她轻轻拿起粉笔，一个潇洒的旋转，手臂跌宕起伏，黑板开出了片片白花。面向学生，那深邃的眼眸里，是坚定，是自信，踏着步伐，在教室的阳光下绘声绘色的讲课，飘飞的粉笔沫犹如枯叶在肃杀的秋。她上课,有时慷慨激昂,令人精神振奋;有时从容不迫,令人清晰明了;有时踱来踱去,看看同学练习情况,点头微笑;有时沉默不语,眉头紧锁,令人忐忑不安;有时激情飞扬,声情并茂,令人跃跃欲试。
她虽然有时话很多，但每句话的分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。她为人严厉却也温柔，还记得曾经一位同学在教室里忽然晕倒，她第一时间冲上去帮助，在得知这位同学有低血糖后，她每次上课都会带着几颗糖，办公室也常备着几袋糖。教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。每当同学有问题不懂，她总会耐心讲述，用一颗真诚的心去书写每一位学生的人生章节。她时常站在讲台边，面色凝重：“学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。人生之路长远，每件事须认真对待，愿我的教导能让你们以后的路更平坦些。”勤恳是她的真实写照。
二、本有六寸火焰仍放万里光芒
又是一个夜晚，与平常一样，空荡荡的办公室里，照例只剩她一人。四四方方的小桌上，堆得满满当当的作业、笔记本、随笔摘抄，洁白的灯光照在上面，成了整栋楼唯一的亮处。用了多年的水杯放在地上，手机在旁边充着电，厚厚的一摞教研资料放在抽屉里，一切显得安静祥和。她坐在桌前，瘦长的右手握着余墨不多的红笔，细长的眉毛时蹙时舒，时而满意点头，时而惋惜叹气，不时在作业本上圈圈点点，显然，她的心已沉浸在孩子们的作业中了，只剩笔尖刷刷的声音在办公室内回响。
突然，一阵风自打开的窗户吹入，她单薄的衣裳在风中摇摆，发丝随风飘拂。夜晚已至，气温骤然下降，风一吹，丝丝凉意透过衣裳，可她毫不觉察。那双在课堂上充满智慧、炯炯有神的眸子中攀上了几缕血丝，漏出几分疲态，手指的关节也变得通红。良久，她放下笔，甩甩发麻的手，揉了揉酸胀的双眼，伸直了因久坐而僵直的双腿，喝口水后，再度拿起笔投入了战斗。无私奉献是她的标签。
三、采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
是她给了同学们穿越世界的光。她的字典很厚，指尖划过页面，双眸清澈明亮。凑近看，全身被缠着胶带的字典里依稀能看出微蓝的颜色，淡淡的书香萦绕在鼻尖。曾有学生问：“您为什么不用手机呢，岂不是更方便?”她说：“因为字典是权威，字典上的文字折射的文化氛围是手机永远无法代替的。翻开字典的过程，就是让人陶醉的旅程。”
她作为德育处主任，每天不是在人群中穿梭，就是在办公室徘徊，总是忙得不见身影。她说：“若是连自己的本职工作都做不好，又何谈为人师表?”她教同学们不浮躁，静下心来好好学习。她的“金嗓子”也十分珍贵。她的声音时常沙哑，却从没有落下一节课。
她也从不吝啬于对学生们的夸赞，若是哪位学生文章有灵气，她总是乐于做深受同学们推崇的“千里马”，修改后将其投送到各个文社，她乐此不疲。她说：“因材施教，有教无类。”只要是有进步的学生，她都会发现，她认为学生的潜力是无限的，只要肯挖，就一定会发现宝藏。忙碌是她的常态。
四、古之学者必严其师师严而后道尊
落实学校德育工作、开展系列德育教育活动、抓校风建设、促养成教育、深入细致的做学生思想工作，她始终牢记德育主任的职责。她深知“德为师之本”，作为一名德育工作者，她知道自身的师德修养是最重要的。所以，不管在平时的工作中还是生活中;不管是在学生的面前还是同事面前，她始终严以律己，率先垂范。平时，她总会认真梳理整理，归纳出工作方面存在的问题，从表象上升到理性思考，然后寻求有关对策。她常用“四要”来自我勉励：做人要讲德，做事要讲责，学习要坚持，心胸要宽广。严厉是她的独特风格。
诚如教育家陶行知所言：好的老师不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教育是春风化雨、润物无声的心灵浸润，仅仅使学生胸藏翰墨、腹有诗书是远远不够的，更重要的是培养学生独立思考、主动学习的能力。将兴趣培养成志趣，让志趣融于兴趣。正所谓“追风赶月莫停留，平芜尽处是青山”尘雾之微可补益山河，萤烛之末使日月增辉，她教学生以兴趣为始，注入满腔热爱，面对未来;以志趣之心投身于华夏，壮美山河，展尽风采。始于兴趣，忠于热爱，成于坚持，方能行稳致远。
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