李瑜芳‖以生为本 润物细无声

她2018年9月踏上了从教之路，被分配到边远的山区——新邵县龙溪铺镇中源铺小学;2021年9月调入雀塘镇田庄小学。在教育教学工作中，她始终坚持“以生为本”，对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包宠，关注每一个孩子的终身发展，让自己的爱心化为春雨，做到“润物细无声”。她是谁呢?她就是新邵县雀塘镇田庄小学教导主任——李瑜芳。

班级管理催生“活思想”

李瑜芳认为“小学教育即习惯教育”，要培养学生良好的生活与学习习惯并非一朝一夕的功夫，更离不开家长的支持。因此，她每接到一个新班，第一件事便是召开家长会，通过举实例、讲故事等方式深入浅出地阐述自己的教育观，教给家长们科学的教子之道。为了统一要求，规范孩子行为习惯，她常常设计“家校联系表”，从“作息、作业、劳动、礼仪、卫生、锻炼、自理”等方面对孩子在家表现予以量化评分，且每周评比总结。

在学校，座位编排是个最敏感的问题，稍稍操作不当就会引起家长们的非议或孩子们的不满。李瑜芳从不会因座位问题而烦恼，家长也未对她有丝毫的不满。她的办法很简单，就是“公平公正，一视同仁”：前后座次一律从矮到高，组次每周一换。个别视力有问题的经核实后在班里宣布并发出号召：谁最有爱心，愿意与该生调换座位?然后李老师根据情况选择合适的对象调换座位，并对让出座位的同学予以表扬并加分。

别看小学生小小年纪，个个“官瘾”十足。李瑜芳根据小学生的这一特点，就给每个学生都封个“官”：每个组有语文组长、数学组长、纪律组长、卫生组长……再根据量化评分的得分情况选每一周的班长：上一周纪律管得最好的组长当纪律班长，卫生管得最好的组长当卫生班长……每周轮换。这样既让每个孩子得到了锻炼，又培养了每个孩子的责任心与上进心。

班级管理催生“活思想”。每到新学期的教室布置，李老师就把教室设计得恰到好处，让各个小组分工负责，各组各司其职。走近她的班级，你会发现：教室里有大气的条幅，有“巧学、乐学，超越自我”的班级口号，有“没有最好，仅有更好，不让一个学生掉队”的班级目标。教室后面的大条幅就显得很霸气而又豪气：“努力拼搏，奋发进取，金榜夺魁，舍我其谁!”说实话，李老师喜欢这种霸气，这种豪气，这是他们班自信的表现!

李老师以干事为责，以干事为荣，以干事为乐。有功劳时不伸手，有苦劳时不计较，有疲劳时不抱怨，甘于把无私奉献融入血脉里。她所带的班级多次被评为学校先进班集体;她本人2020年受到县政府嘉奖，2021年被评为新邵县优秀班主任。

课堂教学激活“动力泉”

有人说，教师干的是一种良心活。从教育产生的那天起，她就与职责紧紧连在了一起。传承礼貌是职责，塑造灵魂是职责，启迪心灵也是职责。让每个孩子都能够学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，让学生健康欢乐的学习，心中充满阳光。“职责比本事更重要”就是李老师的真实写照。

在李老师的课堂上，都给学生创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所进步，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所提高。在课堂教学中激活学生的“动力泉”。课堂上她根据学生的组织能力、品德修养和学习素质，把学生分成学习小组，极大地调动学生的学习积极性，经过组内合作，小组间的竞争，激发了学生自主、合作、探究学习的本事。调动了同学间相互帮忙、共同进步的的上进心。学生之间比品德，比本事，比提高;学先进，学典型;超越同学，超越自我。构成比、学、赶、帮、超的良好的学习氛围。 后进生的教育永远是令老师头疼的问题。十个指头没有一样齐的，教师必须要允许他们有差异。必须要用一种平和的心态对待他们。对于后进生，她从不斥责、不讥讽，而是走近孩子的生活，走进他们的心灵，了解他们在想什么，做什么，他们需要什么，学习上、生活中有什么困难。对于家庭困难或性格特殊的学生，她更是倾注更多的爱，她把他们当做孩子，当做朋友，与他们交心谈心，以女性特有的细腻情感关心爱护他们。这种爱，坦诚、真切、严格。因此，她所任教的每个班级，学生都很喜欢老师，愿意跟老师做朋友，班风正，学风浓，让学生学到真功夫，掌握硬本领。每学期都要与学生一起参加活动：什么野炊啦、捉泥鳅啦、当记者搞调查啦……让学生从课堂走向自然，走向社会。2020年上学年所教二年级语文数学在全镇质量检测中分别排名第一、第五;下学年所教三年级语文、数学在全镇质量检测中均排名第二，科学、英语排名第四。2021年上学年所教班级数学全镇质量检测中排名第二，语文在全镇质量检测中排名前五。每一个孩子的才能都能得以施展，都能体验成功的快乐。别班的孩子羡慕不已，都说：做李老师的学生真幸福!

她经常对学生说：“在这个世界上我们任何一个人都是独一无二的，再没有第二个你，谁都代替不了你的。所以，自我永远是最棒的!在老师的眼里，你们也永远是最优秀的，只要你们进取努力，必须会有所收获。”一句鼓励的话语会让孩子心中充满欢乐，充满期望，充满自信。好孩子就是这样夸出来的。

教导岗位牢筑“硬底盘”

李瑜芳2021年9月调入田庄小学，担任学校教导工作。她对学校作出的每一条决策都要盯着落实，对布置的第一项任务都要盯着抓实，对承诺的每一件事都要盯着办实：她坚持按照课程设置标准开足开齐课程，全面推行素质教育;合理安排作息时间，保障儿童身心健康;执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化;狠抓教师备课上课，做到有备而上;适时督查教师作业布置与批改，做到辅导及时批改无误;狠抓考试考查，推行多元化有效评价机制;规范学籍管理，重视控辍保生工作，做到异动学生手续齐全。

她引导教师学习先进的教改经验，了解最新教改动态，以更新教改理念。加强教师之间的合作交流，依靠集体智慧，准确把握教材特点，理清知识脉络，正确处理教材。注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性。她用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化，有了规范的教学常规管理，教育教学质量的提高将拭目以待。撰写的《语文教学在新课程改革下如何实施素质教育》、《小学语文教学中如何进行德育渗透》、《初心不改 静待花开》等多篇论文在省级获奖。

她将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于她所钟爱的教育事业。在前进的道路上，不管遇到多大困难，她都会发奋拼搏，努力攀登!把忠诚于教育作为第一标准，把忠诚于事业作为第一追求，把忠诚于职责作为第一操手。(通讯员 吴平初 李曼媛)