（本网讯：陈琛）自中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，山西朔州市实验小学把落实“双减”工作作为全面贯彻党的教育方针、做好教育教学工作的重要抓手，以“双减”为引领全面打造全新教育模式，让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习、健康成长。
在“减负增效”的背景下，老师们紧扣目标设计教学，密切关注学情，为孩子的主体发挥留出充足的空间。近期，五年级语文组老师们结合教材特点做了深入的思考并进行了实践探索，由青年教师代表五(5)班刘桂琴老师执教，就结合语文教材第三单元，组织学生如火如荼地开展了“寻童趣 觅经典”综合性学习活动。
读民间故事 感受文字的魅力。开学初，老师们就开始指导班上孩子有计划地阅读整套的民间故事读本，有时是短暂的课前十分钟，有时是整段的课后服务时间，无论在典雅古朴的“百草书屋”，还是在窗明几净的教室，都能看到孩子们手捧一本本仍散发着墨香的读本，津津有味品读的身影。在朴实的字里行间，同学们深深感受到了民间故事的特点，认识了许多精彩的人物，感受它作为一种民众集体口头艺术的魅力。
讲民间故事 探寻文化的传承。民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶，它的语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。同学们利用课后服务时间举办了民间故事演讲活动。大家有的加上了自己的想象和创造，有的用故事里人物的口吻演绎，有的在原来故事里简略的地方“加油添醋”，同学们徜徉在一个个动人的传说中，感动于故事中朴素的价值观，聆听着祖辈们质朴的愿望。
演民间故事 解读人物的形象。同学们把民间故事搬上舞台，大家以《快乐读书吧》为拓展，依托《中国民间故事》中的一个个小故事，精心策划剧本，积极组织排练，将传统民间故事融入现代校园生活，忠厚老实的牛郎、心灵手巧的织女、舍己为人的海力布、温柔贤淑的白娘子，这些耳熟能详的人物形象让同学们演绎的鲜活灵动。通过人物塑造，同学们洞悉故事真谛，把握人生底色，既激发了同学们的潜能，又加深了对故事的理解，大大缩短了孩子们与民间故事的距离。
绘思维导图 夯实阅读成果。同是民间故事，因为文化背景的不同和地域的差异，让不同地区的民间故事都带上了浓郁的地方特色。孩子们通过比较阅读，用思维导图的形式呈现阅读的成果。他们从素材选取、表达方式、教育价值等方面进行比较研究，在比较研究中找到中、非、欧民间故事之间的异同之处。如此务实而创新的思维导图阅读法无疑是让阅读效能翻倍的最佳选择。
活动结束，刘老师对大家的表现进行了点评，从同学们专注的眼神中不难看出，此次综合性学习活动他们收益颇丰，大家在多姿多彩的民间文学世界里徜徉、回味、探索、感受……
接下来，市实验小学将继续全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容;老师们也将乘着“双减”的东风， 用心、用爱关注孩子成长，让“双减”政策温暖落地。
我们，正向着“青草”更深处漫溯!
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