秭归教研中心：开展初高中衔接教学课题研究

(通讯员 谭国发 郭小兰)学不躐等，不陵节而施，遵循循序渐进原则，是让学生适应学段过渡的最佳方法之一。为了让初中学生迅速适应高中阶段的学习与生活，秭归县教研中心以课题研究为载体，开展了初高中衔接教学课题研究。

4月6日，秭归县教研中心主任邓忠、初中化学教研员郑婕、教育科研股负责人谭国发组成检查小组，在秭归二中开展了初高中化学衔接教学课题研究中期评估。

检查小组通过深入课堂听课、查阅课题资料和召开检查情况反馈会，对课题研究工作给予了针对性地指导。