(本网讯：陈琛)为落实教育“双减”要求，进一步提升教师的专业素养和课堂教学能力，探究如何更好地做到减负增效，同时也为充分调动教师深入实践“ 深度学习”、“深度教学”的积极性，11月2日至26日，朔州市第六小学开展了双减背景下高效课堂教研活动。
此次活动的主题是“严格落实双减政策 全面提升教学效能”。活动共分两个板块，语文、数学、英语三个学科共计30多位教师先后在录播室和教室，向全校老师展示了各自不同的风采。无论是语文课，还是数学和英语课，老师们始终以减负增效为宗旨，课堂上优化每一个教学环节，教师教学设计巧妙，学生学习轻松。课堂上，师生互动性都很强，或讲故事，或表演、或做游戏......老师们教学语言富有情趣，时而春风化雨，时而激情澎湃，时而循循善诱，时而活泼欢畅。课堂总是精彩不断、掌声不断，每一个课堂都十分高效，受到了听课老师的广泛好评。
“教而不研则浅，研而不教则空”。此次活动的第二版块是以学科教研组为单位，共同探讨如何更好地落实双减增效。在研讨会上，老师们首先交流了听课之后的收获，随后纷纷为减负增效献言献策。学校领导对此次活动也高度重视，王海明校长和蔚峰副校长全程参与了听课与研讨活动。在数学研讨会上，校长王海明强调，落实教育双减政策，每位教师要以课堂为主阵地，坚决执行，稳妥推进，真正做到双减增效。就如何用好统编课本，他指出要根据课程标准，精准定位，建立维度目标，使学生思维逐步得到发展;要下功夫，研究学生，关注学生能力的培养，注重实践，凸显各科的应用导向;要注重学科间的联系，打破学科界限，进行跨学科整合，鼓励教师进行大胆尝试与创新，要发展学生的综合素养。语文研讨会上，副校长蔚峰指出，在双减背景下如何实现提质增效，促进学生全面健康发展，需要全社会共同推动，校内外双向发力，但关键在学校。学校首先要从管理层面，积极采取有效措施，切实减轻教师教学以外的负担，只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效达到双减的目的。就如何提高教学质量，他强调教师在当下力争实现以下三个目标：一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课和教学中应有针对性，应看到并认同学生的差异，做到因材施教，分类指导。二是提高学生的学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。三是提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览，精挑细选，同时要不断集思广益，优化作业设计;作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强;同时作业反馈也应及时准确。
此次活动在双减背景下促进了全校教师的专业成长，提高了思想认识，同时也为学校的双减工作理清了思路：双减要以课堂为本，要以学生为本，以减负为出发点，以增效为最终目的。相信在学校领导的高度重视下，在全校教师的共同努力下，朔州市第六小学一定会成为孩子们轻松快乐的学习乐园。
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