《2021年中国教育观察》线上发布研讨会成功举办

慈善公益报--公益在线（公益记者 陶凯龙）北京讯 2022年1月24日，由21世纪教育研究院主编、社会科学文献出版社出版的《2021年中国教育观察》新书线上发布研讨会成功举办。

据了解，在当天举办的线上发布研讨会由21世纪教育研究院主办，姚远主持，21世纪教育研究院院长、《2021年中国教育观察》主编熊丙奇做出了《疫情防控常态化下的中国教育》主题发言，湖南省教育科学研究院副院长、湖南省教育战略研究中心副理事长赵雄辉发表题为《乡村振兴战略背景下的乡村教师队伍建设》、北京均优教育创办人、21世纪教育研究院理事陈长河做出题为《民办教育：观念重建与高质量发展》 、浙江省教育厅教研室副主任、研究员张丰做出《县域教育质量评价制度与实践创新》的线上演讲，在圆桌讨论《提振县中教育质量，构建良性教育生态》环节，21世纪教育研究院院长熊丙奇、教育部教育发展研究中心首席专家、综合研究部主任王烽、原江苏省南通市如东县人大副主任、原如东县教育局局长唐国均、甘肃省会宁县第一中学校长、甘肃省骨干教师张贵荣、中国青年报高级记者李新玲分别做出具有专业性的前瞻讨论。

《2021年中国教育观察》一书特别关注了疫情防控常态化背景下民办教育、国际教育、学前教育等行业领域的发展动态并进行趋势研判，涵盖了教育评价改革、高中教育多样化发展、教育信息化建设、家校共育、地方教育制度创新等问题。当前省域乡村教师生存状况、京沪中小学教师队伍建设、中小学校尊重与保护儿童权利的实证表现与区域差异勾勒出年度教育调查的丰富面貌。

《2021年中国教育观察》由“总报告”、“发展篇”、“专题篇”、“调查篇”4部分组成，共计18篇文章。作者团队构成呈现多样化，作者来自高等院校、科研院所、教育主管部门、民间教育智库、企业和公益机构。

总报告全面分析了疫情防控下的中国教育调整和创新，指出要破解中国教育的行政化、功利化、内卷化问题，需要坚定推进教育管理与教育评价改革，切实落实和扩大学校的办学自主权，推动以“四个评价”为主要内容的教育评价改革落地。

发展篇，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施阶段及指导作用、体制改革及成效进行了深入、客观的回顾；面对基本实现普及目标之后的教育改革方向，研究提出中国教育的下一步是落实“公平而有质量的教育”，走向有效的教育生态治理，构建学习化社会；对民办学校举办者与办学者来说，需要按照高质量发展要求，在制度与政策框架下明确各自发展定位与发展思路；国际教育受到了疫情的巨大冲击，但预期国际教育会继续为学生提供多元升学路径；疫情为推动学前教育深层改革带来契机，助力建立学前教育公共服务体系2.0；针对“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”，关键在落实，创新监管体系，着力构建多元评价体系；进一步探讨高中教育的目标定位重构与管理机制、考试制度、校长评价机制改革；深化新时代教育评价改革、聚焦“四个评价”整体推进。

专题篇，围绕区域教育质量评价、高中多样化办学、智慧校园建设、教育信息化、家校共育、地方教育制度创新等不同领域的问题与挑战，提出了结构型质量指标能有效促进县域教育质量朝着优质、均衡和公平的方向发展，制定普通高中多样化办学评价标准、加强普通高中分类办学规划，从对技术的关注转向对人的关注、用技术进步推动指导技术的教育思想的进步，构建基于信息技术的新型教育教学模式以及教育治理新模式，提高家校共育研究的学术含量、拓展家校共育研究的政策视野，补齐和破局地方教育制度创新的短板和盲区等一系列具有针对性的对策建议。

调查篇，以扎实、丰富的调查数据，分别呈现了当前省域乡村教师生存状况、京沪中小学教师队伍建设、中小学校尊重与保护儿童权利的实证表现与区域差异等主要情况，提供了激发乡村教师专业发展内生动力、强化农村师资投入的省级统筹责任、深化教师人事管理体制机制改革。

《2021年中国教育观察》所涉内容多为社会关注的热点、重点和难点问题，对教育的改革和发展提出了建设性的对策建议，具有较高的资政价值和广泛的社会影响力。

据悉，《2021年中国教育观察》将在国内各大实体书店和电商平台进行发售。