(本网讯：陈琛)在这个春暖花开的美好时节，朔州市第六小学在全面做好疫情防控工作的同时，努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。新学期伊始，为推进学科建设，进一步贯彻落实“双减”精神，继上学期的语数英研讨课圆满结束之后，朔州市第六小学开展了“切磋交流共研讨，研课评课促成长”为主题的音体美教研活动，以提升教师专业素养，打造高水平教师队伍，推进高效课堂建设，创一流的教育质量。
音乐课堂展示
音乐课上，教师通过演唱、表演等形式来激发孩子们对音乐的兴趣，拓展孩子们的想象空间，提高他们的音乐表现力，让孩子们充分感受视觉与听觉艺术之间的内在联系。
以学生欣赏和思考为主，让学生积极参与到课堂中，通过让学生听歌的方式，培养学生们的倾听能力和鉴赏能力。
律动环节，教师引导学生运用肢体语言，伴随着优美的音乐完成整体的律动过程。
整堂课以学生为主体，充分调动了学生的主动性。课上，老师让学生用打击乐器和双响筒碰铃为歌曲伴奏，教学方法新颖，激发了学生的表现欲望，也加深了孩子们对节奏强弱的理解。
美术课堂展示
美术课开始了，瞧!孩子们静静地坐在桌前，炯炯有神的目光里充满了对课堂的热切期待，灵动的思维仿佛马上就要活跃起来。
随着老师的适时引导和极强的课堂把控能力，课堂气氛变得越来越活跃，孩子们的热情也越来越高涨，彩笔在手，创意无限。此项活动的开展，不仅丰富了校园文化内涵，激发和培养了学生的兴趣特长，同时还加强了学生的德育教育，让孩子们拥有了发现美、欣赏美和创造美的能力。
美术是体现学生独特想法和开阔思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子们可以尽情表达自己的想法，从而达到学生拥有开阔的思路和主动思考的能力。
孩子们完成的作品真是美不胜收!
体育课堂展示
体育课更是孩子们期盼的课堂了，老师先让学生集合整队，充分热身，通过慢跑、转动手腕及脚腕来调节学生心理和生理状态，让学生迅速投入本节课的教学中。
教师在耐心地指导和纠错，要求每个学生掌握好标准动作。教学中，教师根据学生的年龄特点由简入难，对孩子们进行了柔韧性、力量性、协调性、平衡性等素质练习。
在此次研讨活动中，校领导及科室主任全程参与，学科组老师共同研课，认真听课，积极探索。课后及时评课，真诚自评与集体评议，大家不分彼此，各抒己见，理念的碰撞带来的是观念的更新与能力的提高，各位老师在切磋、研讨中互相学习，扬长避短，共同进步。
教学质量是学校发展的生命线，“双减”背景下高效课堂的推行更加势在必行。本学期的教研活动，为音体美老师创建了一个交流合作、互动学习、展示自我、提升自我的平台，老师们投身教研，在上好自己教研课的同时更加关注课堂，关注学生!教学相长，静待花开，这应且也是朔州市第六小学所追求的最高效、最理想的教育教学!
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