(本网讯：陈琛通讯员张华)朔州市朔州市朝阳小学围绕“双减”政策，努力践行“精品教育，多彩人生”教育教学实践活动，为“双减”落地开花寻求“更优解”，为持续培养学生核心素养作答“新方案”。
教师实行“五化”，让每位教师职业生命充满活力
一是集体备课制度化。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。集体备课，能最大限度发挥集体的力量，集中群体智慧，提升备课质量，实现优势互补，完成资源共享。因此，该校大力加强集体备课，积极开展同课同构活动。每学期初都会对所有参与教学的教师进行至少为期一周的“133”高效课堂培训，培训内容包括：集备思路要求、集备流程、集备科目三案制作模板等等，目的就是提高教师对“133”高效课堂的深入认识，便于在后期的实际教学操作中方向明确，步调一致。每学期中，每学科每周固定时间在专门的集备室进行集备，每位教师集备时大胆交流，畅所欲言，提出独特见解，最终形成高质量的同课同构导学案。这些集备后所呈现出来的导学案，是教师群策群力、集体智慧的结晶，是适合教师教、学生学的最优学习方略，是整个教学思想理念贯彻落实的载体，是实现精准教学的核心。该校还在每个集备室都张贴了集备制度、每周集备时间表、各科目集备要求等，使“133”高效课堂模式由无形理论层面上升到可实际操作的有形层面。
不仅如此，朔州市朝阳小学每周的集备课时间，教师发展中心都有专人负责，全程参与集备的记录、督导和检查，并把结果纳入教学常规考核。让集体备课走向制度化、规范化。每学期末，按照学校出台的《朔州市朝阳小学校教师集备初案评优方案》，对教师自己书写的集备初案进行评优，这样的做法既有检查督促的实效，又起到了引领示范树楷模的作用。
以上这些举措既保证了朝阳小学集备的有效性和高效性，又最大程度让每位教师在集备中都成为动车的动力提供者，体现出心往一处想、劲往一处使的效果。
二是三案要求科学化。集备形成同课同构导学案后，课堂生成便有了严格、科学的参照依据。接下来，该科目全体教师精心挑选课本作业、练习、参考资料、教辅资料等，再次遴选、设计出专门为课堂教学目标服务的有针对性的练案。让老师跳进题海，学生跳出题海，为不同层次的学生提供优质的营养餐，从而将教学目标和教学任务进一步落实到学生身上。除此之外，还要再结合一周重难点及学情，形成一周练案。练案筛查出高频错题，再形成半月反馈案，让学生总结两周教学得失，这样便形成了日清周结式循环学习，确保所学知识少遗漏，无死角。
正所谓“凡事预则立，不预则废”。为严格三案的生成及保证其质量。首先，让教研组长提前做好年度计划、学期计划、月计划、周计划、日计划等，并把每周计划提前张贴于学校公告栏内，让每位教师牢记于心，做到心中有数，从而督促三案的生成要有目标性、有计划性。然后，把每周三检查反馈案和每周五检查导学案、作业等纳入教学常规考评，用严格的制度保障三案的生成。最后朝阳小学还设立了三案专项督查组，定期对三案抽验、普查，从制度上保证了三案生成的质量。
朝阳小学三案的设计都是紧紧围绕育人目标体系和课堂教学六要素进行的。整个过程有设计、有思考、有交流、重基础、有拔高，能很好的贯彻落实新课标要求。
三是听评议课常态化。教师的专业素质决定着学校教育的成败，而听评议课是探解课堂教学的现场，是快速提升教师教学素养的钥匙，是教师成长路上的关键。为进一步推动学校教育教学质量发展，朝阳小学坚持听评议课教研活动，并将其制度化、常态化。一年来，在一周一次公开课、一月一次示范课的基础上，更是在推门听课上下足了功夫。学校采取不通知、不定时、不定人“三不”原则，随时推门听课。校长边补兰率先垂范，每天至少听两节推门课，同时要求每位教师每周听课不少于五节，并且不定时督查教师的随堂听课记录。让听评课活动融入教师的生活，带动促进全校教师积极参与到精心备课、反复磨课、认真讲课、激情评课等系列活动中来。教师听课后要进行及时有效的评课，让教师反馈、总结自己的教学得失，其他教师还要撰写心得体会，每学期不得少于20篇。
常规化的听评议课制度刚开始老师有压力，有压力也就产生了动力。朝阳小学校教师的基本素养和整体素质以看得见的速度快速提高，今年6月份朔城区教研室的领导听课，该校高改平老师的数学示范课《找规律》，得到了一行专家的肯定与赞扬。
四是自主学习内驱化。教师的个人素养在整个教学过程中是至关重要的。有种习惯性的说法叫“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这种说法要求教师具有很高的知识储备。随着现代知识体系的蓬勃发展以及现代教育观念的不断更新，这种说法更合适的解读应更新为“要给学生一杯水，老师应该是长流水”。在这种大背景下，教学对教师个人知识储备要求更高了。个人自主学习便显得更为重要。
朝阳小学校每学期都会对教师专业技术技能进行培训，目前为止已成功组织了三期。培训内容包括：教师三笔字提升、教师普通话提升、教师教态礼仪提升、教师教学观念的提升等。今年在第三期培训会开班仪式上，该校荣幸邀请到了朔城区教研室孙文忠主任和教育学会冀灵渊会长。冀会长还做了题为《打造高效课堂，减轻学生负担》的专题讲座，让全体教师受益匪浅。
著名的教育家叶澜说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年教学反思，那很可能成为名师”。这强调教师写教学反思的重要性。为此，朝阳小学校以考评加分或物质为奖励，鼓励教师写教学反思，写读书笔记，致力于让教师把学习和思考当成一种习惯。在这种氛围下，该校全体教师阅读兴趣空前高涨，学习的主动性和积极性很高，去学校图书室借书，阅读充电，已不自觉成为我们朝阳人的一种风气潮流，实现了教师自主学习内驱化。
五是课题研究合作化。教师参与教育课题研究是教师专业成长的刚性需求，但很多教师对于课题研究一直以来存仰视情绪，也可以说谈课研色变，认为这是很高大上的，是离普通教师很遥远很难的一件事。为克服这种仰高畏难的情绪，该校教研工作从“133”高效课堂实际出发，将“怎样解决课堂还给学生的问题”为突破口。每次教研活动中引导教师反思总结累次课堂生成中学生的表现，尝试性地提出了《教学中学生小组合作方式探究》的小课题。通过一段时间的探究性尝试，该校教师很明确地把每次课堂生成中小组合作情况的表现，自己的反思都以小组分工的形式记录了下来，为课题研究积累了不起的原始资料。可以负责地说，通过这看似很小的一小步迈进，朝阳小学的教师在教育方法以及对教育观念的认识上又进了一大步，也可以说教师参与课题研究已进入初始化启动状态。
学生开展“三以”，让每位学生成为学习的主人。
一是以课堂为阵地，让学生争做学习的主人。朝阳小学校实行“133”高效课堂，以课堂为阵地，让学生争做学习的主人。首先，课前学生带着学案中提出的问题，通过阅读课本、查阅资料、深入思考研究，把自己能力范围内的问题消化掉;然后，把无法理解、无法独立解决以及自学中新生成的问题带到课堂上，与小组同学进行深入交流、讨论、共同研究、探索，尽可能地解决掉;最后，学生把仍然不能解决的问题提交到教师那里，教师会带领全班同学共同探讨、深入研究、适时点拨、答疑解惑，做到每一节课学生都能把所学知识彻底搞清楚、弄明白。
这种学案教学从学生中来，又到学生中去，最终效果还是落实在学生身上，通过问题导思、导学，让学生说清楚，想明白，让学生动脑、动口、动手，参与学习活动，能极大地激发学生学习的热情，点燃兴趣的火花，从而最大限度地去挖掘学生的潜能,让学生真正成为学习的主人。学生在此过程中，能逐步掌握发现问题、提出问题、思考问题、寻找资料、得出结论的技巧，能学会学习，学会合作，学会多渠道获取有效信息。长期坚持，一定会培养出勇于实践、注重高效、求真务实、团结协作、勇于探索、全面发展的学生。
二是以日常为练场以活动为赛场，让学生养成良好的学习习惯。从去年招生开始，边校长就把为培养祖国的建设者做好奠基工作作为我们首要任务来抓。学生一入学，朝阳小学就注重培养孩子们良好的学习习惯，让孩子们从小有阅读习惯;有认真计算的习惯;有方正写汉字的习惯;有诵读经典的习惯;有英语口语表达的习惯……为此我们开展了一系列“培根筑基”活动，如：1、“师生共读，悦读悦美”活动。2、“我速、我准、我行”数学速算闯关活动。3、“方方正正写中国字，堂堂正正做中国人”汉字词语闯关活动。4、“传承经典，内熟于心，外化于行，我行我诵”诵读活动。5、“英语口语我行我秀”展演活动。所有活动重过程，并全部纳入常规考核。
以阅读为例加以说明：大语文时代，该校注重培养孩子们爱读书的习惯，师生共读、生生共读、亲子共读，都是带着问题在有效读书，一本书读完后，我们会利用一个下午课前的二十分钟时间，反馈孩子们读这本书的情况，然后根据反馈，了解每个班每个学生的读书情况并进行数字化考核，对个别读书情况稍差的班级进行督促，从而让每个孩子都养成爱读书读好书的习惯，最终达到全员读书的目的，让孩子们终身受益。
三是以特色为主导，让学生拓展未来空间。小学教育阶段是培养孩子们兴趣爱好，养成良好审美情趣最好的年龄阶段。去年在“双减”政策的大背景下，朝阳小学校充分利用课后服务时间，率先在全市范围内创设了丰富多彩的兴趣社团课。
体育运动在增强体质，促进健康，预防肥胖近视，锤炼意志，健全人格等方面起着最重要的作用，而美育是开启学生心智与情感大门的钥匙，孕育着对真善美的追求，不仅可以提高学生的审美观点，而且对提高思想道德素质和科学文化素质都有着重要意义。我们朔州市朝阳小学校坚持体育、美育并举，开设的社团课程有：绘画、泥塑、古筝、葫芦丝、电子琴、魔方、围棋、中华武术、花样篮球、民族舞、乒乓球、街舞等。全体学生根据自己的兴趣爱好选择两项，然后在每周二和每周四课后服务时间统一进行授课。
我们的社团课建立了严密的授课体系，制定了科学的评价标准，创新了科学管理机制。这些社团课满足了孩子们的个性化发展需求;丰富了孩子们的课余生活;陶冶了孩子们的情操;促进了孩子们身心健康协同发展。经过一年的运行后，现已初步取得了好的成效。今年六一儿童节，这些社团的成员为我们奉献了一桌丰盛的视听盛宴!就连绘画社团，孩子们都精心制作了一个个高质量的展览品，这些作品展示出的创新意识，表现出的娴熟技艺，体现出的深刻主题，赢得了家长和社会的一致好评!
朝阳小学校的三大特色之一就是英语特色，这一特色致力于激发学生英语学习兴趣，打好英语学习基础，夯实英语文化知识。每周教研日同年级所有英语教师集体备课，她们广泛参考《everybody up》和各种英语读本等，立足课堂，注重口语，按计划一周三句常用语。日日见面，天天听读，集中评说，让朝阳学子的英语如母语般纯正、自然、娴熟!
随着“一带一路”的不断推进，学好英语，能够为孩子们提供更多机会认识世界，了解世界。同时，他们也能成为让世界了解中国的桥梁。我们朝阳小学将站在国际化标准定位上发展英语教学，不断优化英语教学，在这里，学生不仅可以收获英语知识，收获学习英语过程中带给他们的快乐，收获优秀的英语学习技能和学习习惯，更可以收获一份自信，一份从容，一份底气!
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