朔州市七小：细化作业管理提高作业质量

（本网讯：陈琛通讯员蒋华）为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，日前，教导处根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查。

在教案方面，检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。

在作业方面，整体上作业布置次数、批改数量符合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级;作业布置题量适中。

根据检查存在的问题，学校要加大检查的力度，增加抽查的次数;对存在的问题进行及时的交流、解决;教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。教案设计要体现新课程理念;教师要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。作业布置量要适中，要分层;批改要更加认真，要全批全改。对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语。